Musterschule digitalisierung

Inklusion ist ein Gefühl der Zugehörigkeit, und das ist es, was das eTwinning-Projekt anstrebt. Das online-Portal eTwinning ermöglicht es Schulen, sich in einer Vielzahl von Fragen grenzüberschreitend zu vernetzen. Ein Beispiel für die integrative Macht des eTwinning-Portals ist die Einbeziehung von Migranten. Schüler und Lehrer aus verschiedenen Ländern konnten sich austauschen und sich über das Migrationsphänomen informieren, mit Migranten aus anderen Ländern sprechen usw. Es ermöglicht den Schülern, Akteure im Lernprozess zu werden und die Art und Weise, wie sie lernen, radikal zu verändern. Die eTwinning-Plattform ermöglicht auch die Interaktion mit Eltern. Es ist eine mühsame Aufgabe, Veränderungen vorzunehmen, die sich auf jede Ebene der Entwicklung einer Schule auswirken, und es braucht Zeit. Aber es lohnt sich. In der Wirtschaft spielt eine Kultur des Lernens aus dem Scheitern eine wesentliche Rolle bei solchen agilen, digitalen Transformationen. Für die Schulen stellt dies jedoch ein Dilemma dar: Kann sich eine Schule, wenn es um ihre Schüler geht, ein Scheitern leisten? Auf europäischer Ebene sind einige der bemerkenswerten Initiativen zur Digitalisierung und Schulen: Neben der Fokussierung auf den Lehrplan ist es wichtig, die gesamte Organisation einer Schule zu berücksichtigen. Hier sind Kommunikation und Zusammenarbeit von entscheidender Bedeutung.

Während sie eine digitale Transformation in Angriff nehmen, gelingt es vielen Schulen nicht, angemessen mit den Eltern und der Öffentlichkeit zu kommunizieren. Leider kann dies katastrophale Folgen haben. Warum sage ich, dass die Integration digitaler Geräte in die Schulen nur auf den ersten Blick der einfachere Kurs zu sein scheint? Die einfache Antwort: Dieser Ansatz wird auf Dauer nicht weiter funktionieren. Die Spannungen zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Eltern und Verwaltungsbeamten werden stetig zunehmen. Eltern und Studenten leben schon lange in einer Welt, die anders funktioniert, und sie werden diese Dissonanz nicht mehr lange hinnehmen. Durch das Digitale und Die Vernetzung muss sich die Schule immer der Sicherheit der Dienste bewusst sein. Aber wenn man sagt, dass die Schule auch realistisch und nuanciert sein sollte, und zu ermitteln, welche administrativen Prozesse allen frei zugänglich gemacht werden können und welche ein gewisses Maß an Sicherheit benötigen. Darüber hinaus können Eltern eine Schlüsselrolle dabei spielen, ihren Kindern bei der Bewältigung der Herausforderungen zu helfen, die digitale Technologien mit sich bringen können, einschließlich Online-Bedrohungen. Der Dialog zwischen Eltern und Kind scheint jedoch zu abnehmen, wenn die Kinder älter werden.

Die Ergebnisse zeigen, dass nur etwa ein von zwei Schülern, die weiterführende Schulen besuchen, regelmäßig online Risiken mit ihren Eltern diskutiert. In ähnlicher Weise haben nur etwa 1 von 2 Schülern, die weiterführende Schulen besuchen, Eltern, die das Gefühl haben, genug über die Computernutzung ihres Kindes zu wissen. Diese Ergebnisse stehen im Einklang mit der Strategie der Europäischen Kommission für ein besseres Internet für Kinder. Die Kommission kofinanziert unter anderem Safer Internet Centres in den Mitgliedstaaten, deren Hauptaufgabe darin besteht, das Bewusstsein für Minderjährige, Lehrer und Eltern zu schärfen und die digitale Kompetenz zu fördern. Der Tag des sicheren Internets der Kommission ist heute eine weltweite Veranstaltung in über 140 Ländern, die das Bewusstsein für Online-Sicherheit schärfen soll. Die Kommission hat 2018 auch die EU-weite #SaferInternet4EU Kampagne für Online-Sicherheit, Medienkompetenz und Cyberhygiene ins Leben gerufen. Die Digitalisierung der Verwaltung wirkt sich direkt auf das Wachstum und die Entwicklung des gesamten Schulökosystems aus und trägt dazu bei, die Produktivität, Effektivität und Effizienz aller Schulbetriebe, bildungs- und verwaltungstechnisch zu steigern. Eine immer ausgefeiltere, integrierte, effektive und sichere, kundenorientierte, benutzerfreundliche digital basierte Verwaltung ist entscheidend, um die Schule für kontinuierliches Wachstum und die Verbesserung des Lernens zu positionieren.

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